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总结:以上就是小学教师和中学教师的差别介绍,其实不论是小学教师和中学教师,都是我国教育事业的奉献者,教师的工作永远是培养人,正所谓“少年强则国家强”,能够为社会培养出更多的优秀人才,同时反哺社会发展,这本身也是对于教育工作者的一种肯定和重视,当然,相对于很多职业来说,教师更加具有使命感和责任感,不仅仅是对于学生,还有对于职业本身,需要我们有更多的耐心和意志力,不断为我国的教育事业奋斗着。而且随着国家中越来越重视教育,优先发展教育这已经成为共识,教育的未来前景一定是美好的。

  其实,并非要学习奥数才能在中考中取得好成绩。2009年广州中考“状元”李杨怡当年接受采访时就曾表示,自己小时候学过一段时间奥数,但提不起兴趣,“那些题看起来像天书一般,竞赛我连复赛都没进”,于是,她及时“刹车”,主动放弃了学奥数。 

■文/本报记者 于静

小学老师应当是保姆式的,初中老师已经转型为管教式,到了高中老师们转型为放养式。

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4 在职业成就上有差距很大

  作为初中毕业考和升学考“二合一”的考试,去年广州数学中考试题中超过八成的题目是基础题,但最后两道压轴题的综合性比较强,“想考上好的学校,拼的就是最后两道题。”广雅实验学校资深数学老师刘敏表示,学奥数能开拓思维,有兴趣的学生学一学并没有坏处,“不过并非人人要学到拿奖的程度。在一个班里要找出一个在省市奥数比赛中拿奖的学生,其实也不容易。”刘敏说,有一些小学学习奥数的学生,过了“小升初”这道坎后,因为兴趣有限,上到初中后就放弃了。

曹一鸣说,从专业角度讲,奥数与数学研究不同,奥数比数学的技巧性强,知识面要求更广。必须认识到,奥数应该是一种“精英教育”,其实只适合少部分在逻辑方面有突出天赋的人,对于没有这方面天赋的人来说难度非常大。

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就老师而言,我们非常关心的就是“职称”,不过提起提起“职称”,有人欢喜有人忧愁,顺风顺水的几乎凤毛麟角,尤其是很多学校制定的政策是:当年职称评审失败,近几年将不能再次参与评审,所以一次评审失败还得再等几年。不过对于中小学教师在职称评定方面也是有差距的,小学教师的中高基本上只有校领导能评上,教师除了班主任其他很难评上,科任老师评职称非常难。中学基本上弄个中高,副高才是有点难度,这个在小学只有正副校长才有希望评上!可见其差距还是很大的,中学教师在评职称上,仍然更有优势、更容易评上。

  中考

“就好像人可以将跑步作为一项锻炼身体的爱好,但不一定人人都要去当专业运动员。可目前的奥数班就是将奥数职业化,教师都是职业教练,让每个孩子都去当专业运动员,当然不合理。”昨天,北京师范大学(微博)数学科学学院教授曹一鸣向记者表达了对目前奥数培训的看法。他认为,将奥数培训职业化是一大误区。

第一,你要明白小学跟初中的教学方式是不一样的,小学基本就是包班制,就是语文老师跟数学老师基本负责这个班级了。对于小学生要更多的是耐心,小朋友比较敏感脆弱相对初中生,更需要平日的关爱跟开导。

其次,从劳动强度上来说,数学是一门主要学科,即使小升初没有升学压力,各个学校也会重视,以我们这里为例,每年区里都有调研考试,给各学校排名,排名靠后的话,校长的脸上挂不住啊,可想,语文、数学、英语老师的压力有多大,压力不仅来自领导,还有家长的期待,家长不会关注孩子画画好不好,但是他们关注孩子主科成绩的好坏。外在的压力已经很大,还有我们作为一个老师,不能误人子弟想法的自我加压,每天都有压力,课间辅导是家常便饭,家校沟通的电话、信息一个接着一个。
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  更有一个培训机构在网站主页上列出了各年级的奥数寒假班,每天两次更新报名情况,制造出学位抢手的紧张气氛。截至昨天傍晚6时,报名网站显示,22个班中有15个班名额已满,其余的各班基本只剩下两三个空余名额。

华赛杯、希望杯、走美杯……每年一到奥数大赛期间,很多小学高年级学生在奥数培训机构经过一段培训后,就开始辗转各个杯赛之间,为的就是获得一定的名次。如果能够挤进前十几名,就会被一些名校“盯上”并内部接收,不用再经历之后的推优、特长、电脑派位等一系列的录取程序。

如果说从行业的发展趋势而言,小学的在校学生比初中的在校学生要多,也就是说对老师的需求比初中老师要多一些,所以相对就业会比初中更容易一些,机会也更多,不管是在线上/线下教育辅导机构还是在职公办/私立学校都是如此,再加上二胎政策放开之后,几年之后小学老师的缺口会更大.小学数学里有一个版块就是小学奥数,这部分老师缺口还是蛮大的,缺口就是机会,如果这块硬骨头可以坚持啃下来,不管是全日制学校还是辅导机构小学奥数老师都有竞争优势.但是有一点就是说当一个小学老师跟性格也有关系,可能需要你有耐心对待学生,而且初期在研发课件的时候要下大工夫,因为处于小学的学生除了需要耐心之外,还需要以一种更有趣的方式让孩子们喜欢上数学,不能讲的太过枯燥乏味.而对于初中数学老师来说
要想成为比较出色的数学老师 可能需要大量的积累
在知识输出的时候更多的是让学生可以养成一个好的数学解题习惯
并把一些数学解题的方法交给学生.发展前途上毕竟牵扯到中考,中考的淘汰率比高考还高,所以只要牵扯到考试
有分数的比对 就都是有发展机会的.所以你要结合自己的性格 还有自己的优势
和挑战难度的执行力如何来确定到底在小学发展还是初中发展
因为就像我刚才说的 小学和初中都有机会
就是看你自己对自己的定位到底是普通老师还是争取当一个出色的老师了
能不能坚持做积累
来完成自己的目标.如果单纯从考教师资格证的角度我推荐考初中数学
因为初中数学教师资格证的范围更广一些
以后不管是你决定做小学还是初中数学,这个证都可以用.如果从收入来说,就看教师的教学水平了,不管是在线上/线下教育辅导机构还是在职公办/私立学校老师,小学数学和初中数学老师拿高工资的老师都大有人在,因人而异了.

教师资格证是教师从业必备,不管是考数学还是考美术,保证能通过时候前提。

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  那么,真正的奥数究竟是什么呢?中科院院士、广州大学计算机教育软件研究所名誉所长张景中曾为国际数学奥赛出题和评卷。他还有一个身份是科普作家,用深入浅出的语言向青少年阐述科学的奥妙和趣味。“数学竞赛并不是所有学生都适合参与,它是面向青少年中很小一部分数学爱好者组织的活动。这些数学爱好者估计不超过中小学生的 5%。”张景中说,在中小学生人群里,数学学科的优等生大概占20%,适合学奥数的只占5%。“实际上,奥数是从高深的数学问题中选取一些用一两个小时就能解决的小问题,让学生研究。说得通俗一点,就是在深的里面教浅的。”相对而言,中小学数学的重点在于教授基础知识。   

利益链条

回答:

上面是从功利性分析怎么选择,其实最重要的是看自己的喜好,遵从自己的内心,因为所有的学科都值得我们去热爱!

1 教师资格考试差距很大

  高考

家长声音

考资格证书当然是初中的数学比小学数学好。有初中的证也可以教小学。至于当小数老师和初数老师哪个好。个人认为初数好。如初中不当班主任就更完美了。毕竟孩子大了,抓学习就行,小学娃小,除了学习还抓各种习惯。社会舆论导向是,小学老师不如中学老师,实际上考资格证书时小学老师,中学老师只是不同方向的选择,人还是相同的人,但群众会认为小学老师掉一个档次。即使补课做家教,初中初课的市场也比小学大。

我是一名小学数学老师,希望我的回答能够帮助到你。小学教师资格证面试,报数学好还是美术好,从下面几个方面考虑。
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对于很多人来说,都非常追求稳定的职业,也因此在择业时,更加倾向于考公务员和教师等等这类工作,就教师而言,在众多的职业中,可以说是堪比铁饭碗的一份工作了,而且假期福利多,而且2018年,国家相继出台了一些政策,表示要重视教育,提高教师队伍的质量,提高教师的社会地位,教师未来的发展还是很不错的。不过我们也知道对于教师,还是分为很多种类的,例如小学教师、中学教师、大学教师等等,而不同的教师之间的差距又有多大呢?接下来我们就来看看都是教师,小学教师和中学教师的差别有多大?看完这几点就明白了。

  过八成题目考基础

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潘璠

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那么,自己开办辅导班呢?那数学跟美术就是无法相提并论的,现在,学科类的培训班,是规范和打压的对象,小机构和个人,未来是很难生存下去的。而艺术类的培训班,属于提高素质的范畴,教育部门大开绿灯,可以说不用比较都可以看得很清楚。

2 在教学对象上有差距

  提前学公式 实乃“假奥数”

奥数培训机构与“小升初”择校挂钩的同时,作为链条上的另一端,“小学”成了“培训机构”滚滚生源的基地,小学的骨干老师成为了“培训机构”紧盯和挖掘的富矿。

问题:想考教师资格证,不知道是考小学数学还是初中数学,那个比较好点,有发展前途

有趣 咱们有点像 我喜欢美术但是没有胆量考
而且以后如果想从事这个可能数学会相对容易找工作

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  “高考数学试题和奥林匹克竞赛试题的要求是完全不同的。奥数竞赛的试题是给选手四个半小时,做3个题目。而高考试卷是在2小时内做完
几十道题目。”中科院院士、数学家张景中说。

对于奥数班的叫停,赵女士在表示支持的同时,也颇为担忧。

初中学生比较叛逆,没有小学生那么听话,问题也比小学要多,那么你上课的话需要更多的人格魅力,已经幽默的教学方式,让学校服你管教。

谢谢邀请!我个人是一名小学音乐老师,那么我来谈谈你说的一个问题。

我们都知道,想要从事教师这份职业,我们必须要通过教师资格考试,获得教师资格证,尤其是自2015年教资考试改革后,学校不再为师范生颁发教师资格证书,无论是否为师范生,都要参加教资考试获得教师资格证书,所以每年报考教师资格考试的人非常多,竞争也是不小的。不过对于我们报考的小学教师和中学教师,差距还是很大的,主要体现在考取难度、考试科目、试用范围三大方面,首先在考取难度方面,众所周知,教师资格证需经过笔试、面试、资格认定才能拿到,小学教师资格证大专及以上学历就可以报考,不限专业、不限是否全日制学历;而中学教师资格证要求更高,一般都是本科及以上学历才能报考,而且针对于考取的科目还有专业的限制。其次即使考试科目不同,中学教师资格考试科目要比小学的多,整体上难度也要大一些。最后就是适用范围不同,考教师资格证的最大目的就是考教师编,考教师编时教师资格证可有高报低,对于有中学教师资格证的同学来说,可以报考中小学,但是有小学教师资格证只能考小学教师,不能考初中教师。相对于小学教师,中学教师资格证选择范围更广。

  张景中介绍,奥数竞赛需要选手应用技巧和方法解决数学问题,高考数学的命题思路则完全不同。以广东省2010年数学考试大纲为例,其明确阐释了目的在于“考察考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度,考察考生对数学思想方法和数学本质的理解水平,以及进入高等学校继续学习的潜能”。

自从上世纪90年代末“小升初”考试取消之后,本来作为一种学生兴趣爱好的“奥数”,突然之间蓬勃发展起来,甚至成为青少年教育的必需品。到底是什么催生了奥数这样一个庞大的产业,该产业的背后又隐藏着怎样的利益链条?本报记者近日多方走访,试图梳理出中学、小学老师以及奥数培训机构之间隐秘而复杂的关系。

第二,你还需要考教师资格证,说明你不是师范专业的,那么对于数学,你要明白自己的实力,初中的比小学的更难,同时,作为一名老师,就要担起老师的责任,传道受业解惑。你自身的专业知识,一定要过硬。不然也就是误人子弟

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  去年广州17所民校联考报名前,育才实验学校副校长兼香江中学校长陈景惠接受采访时也透露,17所民校联考题目分别由一名中学校长出题,为增加选拔性,数学附加题相当有难度。民校联考虽然没有奥数题,但学过奥数的学生做起来会非常容易。

为了让女儿在数学课方面尽早“开窍”,赵女士两年前替孩子选择了课外的奥数培训。但是她所希望的奥数能拓展孩子视野、建立数学思维的功效,在女儿身上似乎收效甚微,最终选择了放弃。

首先,要看你自己而言,初中老师跟小学老师来说,并没有什么本质的区别,都是老师,都属于义务教育范畴,工资的话并没有太多的差别,再者要根据你自己的能力而言,做努力,初中数学,对于数学的专业水平初中肯定比小学要高很多的。

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3 中学教师虽然课业难度大,但是基点高

  文/记者伍仞、黄茜

奥数迎合择校需求 同时其作用被培训机构夸大成为赚钱利器———

总之,发挥自己的特长才是对的

对于以上的观点,大家有什么看法呢?欢迎留言讨论。

  专门的研究团队、一对一讲课,要价也实在不菲:“×大”的咨询老师介绍,一次奥数“一对一”授课(一般为2课时)的价格在260元至300元之间 。如果一个寒假上10次奥数“一对一”课程,就要花掉将近3000元钱。据了解,尽管如此,有报读意向的家长还是不少。“很多华师附小的学生都在我们这里上‘一对一’奥数课程,他们的目标就是考上华附的初中部。”

曹一鸣最后补充说,此次教育部门叫停了与升学挂钩的奥数培训,是一件好事,但并不意味着奥数一无是处,有兴趣、有天赋的孩子完全可以学。

大多数人教资证拿到后最终的目的是考编,这时候你才该考虑是报数学还是美术啦!

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  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

在采访中,记者发现,奥数的教学似乎已经渗透进了学生的各种时间,有的学生就表示,他们的小学老师为了能够让学生们在毕业时升入更好的名校,在数学课上就会教授有关奥数的知识。

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